Практика 24.03.2025
I. Укажите тексты какой тематики вы использовали?
Стихотворения про природу и Россию, любовь и чувства
II. Поясните на какие группы разделились выбранные вами тексты и дайте обоснование почему именно такие группы были выделены.
Разделение таким образом, будто одна группа связанна со стихотворением и это создает цепочку из взаимосвязанных текстов. На первый взгляд выглядит логично, начнем снизу. Группу стихотворений объединяет мрачная, тревожная, тоскливая атмосфера.
Следующая цепочка создается из этой группы и стихотворения с тематикой погоды и зимы. Из чего следует принцип распределения уже не по пафосу произведения, а его тематике.
Далее идет связь группы произведений про природу и зиму со стихотворением про начало майского времени, его особенностей. Тут образовалась группа по теме: природы.
Таким образом, мы проследили взаимосвязь групп и стихотворений в этой цепочке.
III. Оцените будет ли меняться число групп по общности текстов при изменении уровня кластеризации (меняется через перемещение разделителя масштаба анализа)? В какую сторону (меньшего числа групп текстов или большего числа?) происходят эти изменения?
Да, количество групп изменяется в зависимости от уровня кластеризации. При перемещении вертикального пунктирного разделителя в сторону увеличения (справа налево) количество групп растет. А если сдвигать его влево, количество групп уменьшается.
Комментарии
Отправить комментарий